युवा आत्माओं के लिए जिम्मेदारी एक व्यक्ति के जीवन में सबसे गंभीर में से एक है। शिक्षक का शैक्षणिक प्रमाण क्या होना चाहिए ताकि उसे एक विकासशील व्यक्तित्व सौंपा जा सके? बच्चों के अधिकार - स्कूल के बजाय
औपचारिकता और लौह अनुशासन - XIX-XX सदियों के मोड़ पर पहले से ही ध्यान में रखा जाने लगा। तभी सर्वांगीण विकास और रचनात्मक व्यक्तित्व को प्राथमिकता दी जाने लगी।
सामान्य मानवीय मूल्य
शिक्षक का शैक्षणिक प्रमाण न केवल उसकी व्यक्तिगत मान्यताओं और चरित्र लक्षणों से बनता है। बेशक, यह सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों पर आधारित है: प्रेम, समर्थन, आपसी सम्मान, आत्मा की पवित्रता। अधिक के.डी. उशिंस्की ने तर्क दिया कि ज्ञान को स्थानांतरित करने, सिखाने की तुलना में शिक्षित करना कहीं अधिक कठिन है। आखिरकार, दूसरे की आत्मा, विश्वासों, विवेक को प्रभावित करने के लिए - युवा - व्यक्ति का नैतिक अधिकार है और केवल वही हो सकता है जो लगातार खुद पर काम करता है, उच्च स्तर का प्रतिबिंब है, जो खुद दिल से शुद्ध है। रीति-रिवाज और परंपराएं, राजनीतिक स्थिति और आर्थिक व्यवस्था बदल सकती है। हालाँकि, जिस आधार पर शैक्षणिक प्रमाण बनता हैशिक्षक - ये कालातीत मानवीय मूल्य हैं। संचार के लंबे समय से ज्ञात कानून सहित: दूसरे के साथ व्यवहार करें - एक बच्चा - जैसा आप चाहते हैं कि आप के साथ व्यवहार किया जाए।
विभिन्न स्कूल और अवधारणाएं
मनोवैज्ञानिक
और शिक्षक अपने तरीकों में प्राथमिकता देते हैं और उन सिद्धांतों को अपनाते हैं जो उनके सबसे करीब थे। आजकल, शिक्षक एक समृद्ध दार्शनिक और सैद्धांतिक विरासत से चुन सकते हैं। वरीयताएँ, निश्चित रूप से, उनके विश्वदृष्टि, उनके व्यक्तित्व के गोदाम द्वारा निर्धारित की जाएंगी। उदाहरण के लिए, एक मोंटेसरी स्कूल में एक शिक्षक का शैक्षणिक प्रमाण निम्नलिखित अभिधारणाओं पर आधारित है: सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की विकासशील विशेषताओं, उसकी क्षमताओं, जरूरतों और शौक को ध्यान में रखते हुए। बच्चे के विकास का समर्थन करना आवश्यक है, न कि उसकी अपनी छवि और समानता में उसका गठन। अन्य महत्वपूर्ण सिद्धांत सीखने का वैयक्तिकरण हैं; छोटे आदमी के लिए सम्मान; स्वयं छात्र की गतिविधि पर निर्भरता। Janusz Korczak की विधि के अनुसार शिक्षक का शैक्षणिक प्रमाण समान संदेश देता है। इसकी अवधारणा बच्चों के समाज के विचार पर आधारित है, जिसका आयोजन और प्रबंधन स्वयं बच्चे ही करते हैं। शिक्षा का एक समान तरीका एंटोन मकारेंको द्वारा प्रस्तावित किया गया था। यह वरीयता और व्यक्तित्व का निर्माण स्वतःस्फूर्त नहीं है, बल्कि संगठित है, जिसका उद्देश्य सामान्य भलाई है। साथ ही, इन शिक्षकों की अवधारणाओं में समान आधार हैं: विद्यार्थियों के प्रति सम्मान, छात्र और शिक्षक के बीच आपसी विश्वास। बच्चों के लिए प्यार सचेतन होना चाहिए और इतना अधिक मांग वाला नहीं होना चाहिएयथोचित। मुख्य बात शिक्षक और वार्ड के बीच संवाद, संचार है। सुनने और सुनने की क्षमता सभी को नहीं दी जाती है।
संचार शैली चुनना
सैद्धांतिक शैक्षणिक दृष्टिकोण से, एक किंडरगार्टन शिक्षक का प्रमाण, उदाहरण के लिए, किसी भी अवधारणा पर आधारित हो सकता है।
मॉन्टेसरी, वाल्डोर्फ प्रणाली, उशिंस्की या कोरज़ाक … लेकिन व्यवहार में यह दीवार पर पोस्ट किए गए नारों और आदर्श वाक्यों में नहीं, बल्कि एक विशिष्ट बच्चे और उसके माता-पिता के साथ संचार में महसूस किया जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षक के शैक्षणिक प्रमाण को न केवल कार्यप्रणाली कौशल, बल्कि संरक्षक के व्यवहार का भी मार्गदर्शन करना चाहिए। संचार की एक सलाह शैली का चयन, वह विश्वास हासिल करने में सक्षम नहीं होगा। एक सत्तावादी दृष्टिकोण बच्चे के व्यक्तित्व को दबा देगा। लेकिन "आपसी शिक्षा" के सिद्धांत पर आधारित साझेदारी शैली, शैक्षणिक लक्ष्यों को अधिक प्रभावी ढंग से प्राप्त करने में मदद करेगी।
