बहुत पहले नहीं, उन्नत देशों (यूरोप, संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा) ने उत्तर-औद्योगिकवाद के युग में प्रवेश किया। सूचना सबसे मूल्यवान संसाधन बन गई है। धीरे-धीरे, दुनिया के बाकी हिस्सों में भी ज्ञान की पूंजी पर मूल्य हावी होने लगता है। यह प्रक्रिया वस्तुतः हर क्षेत्र में ध्यान देने योग्य है। आप एक मशीन को कई हज़ार डॉलर में बेच सकते हैं, और एक अरब में जान सकते हैं। विकसित देशों ने लंबे समय से केवल अनुसंधान केंद्रों, विश्वविद्यालयों और प्रयोगशालाओं को छोड़कर, सभी मूर्त संपत्तियों को विदेशों में स्थानांतरित कर दिया है। इससे पता चलता है कि मानव सूचना गतिविधि अधिक मूल्यवान हो गई है, और लोग इसमें निवेश करने के लिए तैयार हैं।
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने वाले कुलीन विश्वविद्यालयों के स्नातकों ने चार शून्य के साथ डॉलर वेतन का वादा क्यों किया, और एक रूसी पेशेवर कॉलेज के स्नातक के एक महीने में चालीस हजार रूबल तक पहुंचने की संभावना नहीं है? इसे सरलता से समझाया जा सकता है: प्रत्येक मामले में, नियोक्ता ने अध्ययन के इन दो स्थानों की सूचना गतिविधि का अलग-अलग मूल्यांकन किया। यह ज्ञान की गुणवत्ता और उपलब्धता है जो हैआधुनिक शिक्षा में परिभाषित कारक।
सूचनात्मक मानव गतिविधि एक व्यापक अवधारणा है: इसमें ज्ञान और डेटा को स्थानांतरित करने, प्राप्त करने, संग्रहीत करने, संचय करने और बदलने की प्रक्रियाएं शामिल हैं। यह एक जटिल बहु-चरण आदेशित प्रक्रिया है। लेकिन, विभिन्न प्रकार की मानव सूचना गतिविधि के बावजूद, वैश्विक अर्थों में यह एक बात पर निर्भर करता है - संचित ज्ञान के उपयोग के माध्यम से प्रगति।
एक गंभीर समस्या थी सूचना की सुरक्षा। पांडुलिपियों और क्यूनिफॉर्म प्रतियां स्थायित्व में भिन्न नहीं थीं। वे अक्सर महान चालों, युद्धों, क्रांतियों, या सत्तारूढ़ राजवंशों में परिवर्तन के दौरान अपरिवर्तनीय रूप से खो गए थे। संचित ज्ञान को पीढ़ियों तक स्थानांतरित करने में ऐसी विफलताओं के कारण राष्ट्र का विकास धीमा हो गया। कई सदियों पहले अनुभव और कौशल को स्थानांतरित करने के महत्व के बारे में सोचा गया था। एक व्यक्ति की व्यावसायिक सूचना गतिविधि को तब पुजारियों, इतिहासकारों, दैवज्ञों और ड्र्यूड्स के कंधों पर सौंपा गया था। हालांकि, यह बहुत प्रभावी नहीं था: बहुत कम स्रोत थे, और उनमें अंकित डेटा तक केवल कुछ चुनिंदा लोगों की पहुंच थी।
समय के साथ, तरीके बदल गए, और अधिक सुविधाजनक हो गए: निजी पुस्तकालय बनाए गए, विभिन्न प्रकार के व्यवस्थितकरण के साथ संग्रह। लाइब्रेरियन और पुरालेखपाल के पेशे सामने आए।
जैसे-जैसे साल बीतते गए, और बेकार कागज की मात्रा लगातार बढ़ती गई, इसे सूचीबद्ध करना और अधिक कठिन होता गया, कर्मचारियों का विस्तार हुआ। कुछ आँकड़े: उन्नीसवीं सदी की शुरुआत तक, मानव ज्ञान की औसत मात्रा दोगुनी हो गईपचास पर; पहले से ही इसके मध्य से, इसके लिए पाँच पर्याप्त थे। फिलहाल इस अवधि को और कम कर दिया गया है। इस रूप में, बड़े पैमाने पर कम्प्यूटरीकरण तक सूचना आंदोलन मौजूद था। संयुक्त राज्य अमेरिका से 1946 में कंप्यूटर "ENIAC" अग्रणी बन गया। सोवियत संघ में कंप्यूटरीकरण का युग 1951 में शिक्षाविद लेबेदेव के प्रयासों से आया।
अब ऐसे विशेषज्ञ की कल्पना करना मुश्किल है, जिसके डेस्क पर कंप्यूटर, टैबलेट या लैपटॉप नहीं होगा। नैनो-प्रौद्योगिकी खंड के विकास के साथ मानव सूचना गतिविधि ने हाल के वर्षों में एक बड़ी छलांग लगाई है। ऐसा उद्योग खोजना मुश्किल है जो कंप्यूटर डेटाबेस का उपयोग नहीं करता है और मानव जाति के लाभ की सेवा नहीं करता है।
