आइंस्टाइन के स्कूल जाने के बारे में एक आम मिथक है। प्रसिद्ध भौतिक विज्ञानी को नियमित रूप से उन प्रतिभाओं की सूची में शामिल किया जाता है जो स्कूल में हारे हुए थे। हालांकि, वास्तव में, भविष्य के नोबेल पुरस्कार विजेता को अकादमिक प्रदर्शन में कोई समस्या नहीं थी। इसके विपरीत, उदाहरण के लिए, उनके प्रसिद्ध सहयोगी थॉमस एडिसन। आइंस्टीन के प्रमाण पत्र में ट्वोज़ एक मिथक है जिसे सक्रिय रूप से दोहराया जाना जारी है, इस तथ्य के बावजूद कि 1980 के दशक में भौतिक विज्ञानी ने कैसे अध्ययन किया, इसके दस्तावेजी प्रमाण मिले। इस लेख में हम आपको बताएंगे कि कैसे एक प्रतिभाशाली वैज्ञानिक का स्कूली जीवन विकसित हुआ।
बचपन
आइंस्टाइन ने जिस तरह से स्कूल में पढ़ाई की, उसे कई लोगों ने सबूत के तौर पर उद्धृत किया है कि भविष्य में बहुत कुछ हासिल करने के लिए लगन से पढ़ाई करना जरूरी नहीं है। अगर यह सच है तो भी इस मामले में आइंस्टाइन को इस तरह उद्धृत करेंउदाहरण गलत होगा।
अल्बर्ट का जन्म 1879 में उल्म में हुआ था। तब यह जर्मन साम्राज्य का क्षेत्र था। उसी समय, उनका बचपन म्यूनिख में बीता, जहाँ उनके गरीब माता-पिता अपने बेटे के जन्म के कुछ समय बाद ही चले गए।
हमारे लेख के नायक के पिता और माता यहूदी थे, लेकिन साथ ही पांच साल की उम्र में उन्होंने उन्हें कैथोलिक स्कूल में भेज दिया, क्योंकि यह उनके घर से एक पत्थर फेंक था।
यह ज्ञात है कि स्कूल में अल्बर्ट आइंस्टीन को अपने आस-पास की लगभग हर चीज से नफरत थी, क्योंकि उन्हें शिक्षा का शास्त्रीय मॉडल पसंद नहीं था। इस शिक्षण संस्थान में स्कूली बच्चे लाइन का पालन करने के लिए बाध्य थे, और पाठ में गलत उत्तर के मामले में, उन्होंने शारीरिक दंड का इस्तेमाल किया - उन्होंने उन्हें एक शासक के साथ हाथ पर पीटा।
इसके अलावा, उस समय जर्मनी में यहूदी विरोधी भावनाएं तेज हो गई थीं, इसलिए अल्बर्ट की स्थिति आसान नहीं थी। उसके मूल के कारण उसके साथी उसे लगातार धमकाते और चिढ़ाते थे।
लुइटपोल्डोव्स्क व्यायामशाला
हमारे लेख का नायक नौ साल की उम्र तक कैथोलिक स्कूल में रहा - इस उम्र में उसने लुइटपोल्ड जिमनैजियम में प्रवेश किया। यह 1888 में हुआ था। शैक्षणिक संस्थान बहुत प्रतिष्ठित था, यह प्राकृतिक विज्ञान, गणित, प्राचीन भाषाओं के उच्च स्तर के शिक्षण के लिए प्रसिद्ध था, उस समय के लिए एक आधुनिक प्रयोगशाला थी।
हालांकि, आइंस्टीन के जीवन में एक नए स्कूल के उद्भव ने व्यावहारिक रूप से ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया के प्रति उनके दृष्टिकोण में कोई बदलाव नहीं किया। बेकार के छात्रों के दिमाग में हथौड़ा मारने के लिए उनका अभी भी नकारात्मक रवैया थासूचना और रटना, जो उस समय सक्रिय रूप से प्रचलित था। पाठ के पूरे पन्ने याद करने से विद्यार्थी अक्सर लिखी हुई कोई बात समझ नहीं पाते।
इसके अलावा, अल्बर्ट उन शिक्षकों को पसंद नहीं करते थे जो प्रश्नों को स्पष्ट करने से बचते थे, अपनी निरक्षरता का प्रदर्शन करते थे, और बैरक अनुशासन जो व्यायामशाला में इस्तेमाल किया जाता था।
बचपन से ही आइंस्टीन जिज्ञासु दिमाग वाले बच्चे थे। उदाहरण के लिए, अपनी स्कूली शिक्षा के बारे में कहानियाँ पढ़ते समय, अल्बर्ट के पेड़ों पर चढ़ने या अपने साथियों के साथ गेंद का पीछा करने का कोई उल्लेख मिलना लगभग असंभव है। इसके बजाय, वह समझ गया, उदाहरण के लिए, टेलीफोन के सिद्धांत। जरूरत पड़ने पर वह किसी को भी साफ-साफ समझा सकता था। उसके साथी उसे बड़ा बोर मानते थे।
शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन के तरीके से इनकार करने से आइंस्टीन के स्कूल में पढ़ने के तरीके पर कोई नकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ा। उन्होंने असाधारण रूप से उच्च ग्रेड प्राप्त किए, लगातार अपनी कक्षा में शीर्ष छात्रों में स्थान प्राप्त किया।
अकादमिक रिकॉर्ड
इसका दस्तावेजी प्रमाण 1984 में खोजे गए अकादमिक रिकॉर्ड से मिलता है। इस सबूत के आधार पर, कोई यह स्थापित कर सकता है कि स्कूल में आइंस्टीन के ग्रेड क्या थे। उदाहरण के लिए, यह पता चला है कि अल्बर्ट को सही मायने में एक बच्चा विलक्षण कहा जा सकता है, क्योंकि ग्यारह साल की उम्र तक उसने कॉलेज स्तर पर भौतिकी में महारत हासिल कर ली थी।
इसके अलावा, भविष्य के नोबेल पुरस्कार विजेता एक उत्कृष्ट वायलिन वादक थे। सामान्य तौर पर, अधिकांश विषयों में आइंस्टीन का स्कूल में प्रदर्शन बहुत अधिक था। उसे केवल फ्रेंच नहीं दिया गया था।
इसके अलावा, फ्री मेंअपनी पढ़ाई के दौरान, वह स्व-शिक्षा में लगे हुए थे। उनके माता-पिता ने उन्हें ज्यामिति में पाठ्यपुस्तकें खरीदीं, जिसमें उन्होंने गर्मी की छुट्टियों के दौरान महारत हासिल की, कार्यक्रम में अपने साथियों से बहुत आगे निकल गए।
गुरु
हमारे लेख के नायक जैकब आइंस्टीन के चाचा, जिन्होंने अल्बर्ट हरमन के पिता के साथ मिलकर बिजली के उपकरण बेचने वाली कंपनी का नेतृत्व किया, अपने भतीजे के लिए जटिल बीजगणित समस्याओं की रचना की। पाठ्यपुस्तक के कार्यों के समय तक, वह पागल की तरह क्लिक करता था। लेकिन वह अपने चाचा के कार्यों पर कई घंटों तक बैठा रहा, जब तक उसे कोई समाधान नहीं मिला, तब तक वह घर से नहीं निकला।
युवा अल्बर्ट के एक अन्य गुरु मैक्स तल्मूड थे, जो एक मेडिकल छात्र थे, जो युवा प्रतिभा के साथ अध्ययन करने के लिए प्रत्येक गुरुवार को आइंस्टीन के घर जाते थे।
मैक्स अल्बर्ट के लिए किताबें लाया, जिनमें से, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक इतिहास पर आरोन बर्नस्टीन के विज्ञान कथा निबंध थे। उनमें, बर्नस्टीन ने अविश्वसनीय स्थितियों का वर्णन करते हुए, प्रकाश की गति के सार के बारे में बात की। उदाहरण के लिए, उसने खिड़की से उड़ती एक गोली के साथ एक तेज गति वाली ट्रेन में खुद की कल्पना करने का सुझाव दिया।
ऐसा माना जाता है कि इन निबंधों के प्रभाव में ही आइंस्टीन ने खुद से एक ऐसी समस्या पूछी जिसने उन्हें अगले कुछ दशकों तक आकर्षित किया। बचपन से, उन्होंने यह समझने की कोशिश की कि प्रकाश की किरण वास्तव में कैसी दिखेगी यदि उनके साथ परिवहन यात्रा पर तुलनीय गति से यात्रा करना संभव हो। फिर भी उसे ऐसा लगा कि प्रकाश की ऐसी किरण लहर नहीं बन सकती, क्योंकि इस मामले में वह गतिहीन होगी। लेकिन स्थिर प्रकाश पुंजों की कल्पना करना बिलकुल असंभव होगा।
पवित्र पुस्तक
बारह साल की उम्र में, आइंस्टीन ने अपनी पवित्र पुस्तक को ज्यामिति पर एक पाठ्यपुस्तक कहा, जिसे तल्मूड ने उन्हें लाया। लड़के ने सचमुच इस किताब को एक घूंट में पढ़ लिया।
जल्द ही, वह अपने गुरु के साथ गणित से दार्शनिक सिद्धांतों की ओर चले गए। इसलिए आइंस्टीन को इम्मानुएल कांट के काम से परिचित कराया गया, जो जीवन भर उनके पसंदीदा विचारक बने।
अनुशासन के मुद्दे
कहा जाता है कि अल्बर्ट बचपन से ही मूर्ख लोगों को खड़ा नहीं कर सकते थे, चाहे उनकी सामाजिक स्थिति या उम्र कुछ भी हो। वह अपनी भावनाओं को छिपा नहीं सका। इस वजह से, युवा प्रतिभा के व्यवहार के साथ सब कुछ सही नहीं था, उनका अक्सर शिक्षकों के साथ टकराव होता था। उदाहरण के लिए, जब शिक्षक नई सामग्री समझाता है तो उसे आखिरी डेस्क पर बैठने और मुस्कराने के लिए कक्षा से बाहर किया जा सकता है। शिक्षक अक्सर कहते थे कि वह इस जीवन में कुछ हासिल नहीं कर पाएगा।
वास्तव में, माता-पिता अल्बर्ट आइंस्टीन के स्कूल में पढ़ने के तरीके की प्रशंसा करते रहे। उन्होंने प्रगति करना जारी रखा। लेकिन उनके पिता असफलता से परेशान थे। 1894 में, उनकी फर्म दिवालिया हो गई और परिवार मिलान चला गया।
अल्बर्ट को म्यूनिख में स्कूल खत्म करना था, इसलिए वह हॉस्टल में रहा। एक गलत धारणा है कि आइंस्टीन को स्कूल से निकाल दिया गया था। वास्तव में, उसने उसे खुद छोड़ दिया, क्योंकि वह अपने प्रियजनों से अलग होना सहन नहीं कर सका।
इसके अलावा, वह एक किशोर की स्थिति में था जो सैन्य सेवा से छिपा हुआ है। वह सत्रह साल का होने वाला था, और जर्मनी में इस उम्र को भर्ती माना जाता था। पदइस तथ्य से और अधिक कठिन बना दिया कि अपनी पढ़ाई के दौरान उन्होंने ऐसा कोई कौशल हासिल नहीं किया जिससे उन्हें नौकरी मिल सके।
उच्च तकनीकी स्कूल
आइंस्टाइन के लिए रास्ता ज्यूरिख के एक तकनीकी स्कूल में आवेदन करना था। उन्हें माध्यमिक शिक्षा के डिप्लोमा के बिना वहां अध्ययन करने की अनुमति थी, जो अल्बर्ट को कभी नहीं मिली। युवक ने गणित और भौतिकी में शानदार ढंग से परीक्षा दी, लेकिन बाकी विषयों में फेल हो गया, इसलिए वह प्रवेश नहीं कर सका।
उसी समय, ज्यूरिख तकनीकी स्कूल के निदेशक सटीक विज्ञान में उनकी सफलता से इतने प्रभावित हुए कि उन्होंने उन्हें स्कूल से स्नातक होने के बाद उनके पास लौटने की कोशिश करने की सलाह दी। आइंस्टीन ने ऐसा ही किया।
1896 में, अल्बर्ट ने अपने सत्रहवें जन्मदिन से कुछ महीने पहले आधिकारिक तौर पर जर्मन नागरिकता का त्याग कर दिया। स्विस पासपोर्ट प्राप्त होने तक उन्हें अगले कुछ वर्षों तक स्टेटलेस माना जाता था।
उसी वर्ष उन्होंने उत्तरी स्विट्जरलैंड के आराउ शहर के कैंटोनल स्कूल से स्नातक किया। यहां उनका प्रदर्शन काफी ऊंचा था, इसलिए आइंस्टीन ने स्कूल में अच्छी तरह से पढ़ाई नहीं करने वाली सभी कहानियां सच नहीं हैं। उनके पास गणित और भौतिकी में उत्कृष्ट ग्रेड थे, ड्राइंग और भूगोल में बीएस (छह-बिंदु प्रणाली पर), और अल्बर्ट के पास फ्रेंच में सी था।
मिथक का जन्म कैसे हुआ?
ऐसी धारणा है कि आइंस्टीन ने स्कूल में कैसे पढ़ाई की, यह मिथक मूल रूप से कहां से आया। सबसे अधिक संभावना है, स्विस स्कूल से उनके अकादमिक रिकॉर्ड से इतिहासकारों को गुमराह किया गया है। उन्हीं की बदौलत जीवनीकार सर्वसम्मति से बनेइसे हारा हुआ समझो।
पिछली तिमाही में, स्कूल ने "6" को उच्चतम ग्रेड बनाकर ग्रेड वाले स्कूल को अपने सिर पर रखने का फैसला किया। उसी समय, पिछली तिमाही में, पैमाने को उलट दिया गया था, इसलिए आइंस्टीन ने भौतिकी और गणित में "1" प्राप्त किया, जो वास्तव में संकेत करता था कि उन्हें इन विषयों में उत्कृष्ट ज्ञान था।
शिक्षा प्रणाली की आलोचना
आइंस्टीन खुद अपने जीवन के अंत तक जर्मन शिक्षा प्रणाली के कट्टर आलोचक बने रहे। वह आश्वस्त था कि व्यर्थ रटना से कुछ भी हासिल नहीं किया जा सकता है। और सभी शिक्षक ब्रेनवॉश करते हैं।
आइंस्टीन ने कहा कि अगर किसी व्यक्ति को संगीत की ओर जाने के लिए मजबूर किया जाता है, और वह इसका आनंद लेना शुरू कर देता है, तो उसके लिए ऐसे व्यक्ति का तिरस्कार करने का यह पर्याप्त कारण है। नोबेल पुरस्कार विजेता ने काफी तीखे लहजे में आश्वासन दिया कि ऐसे व्यक्ति को गलती से दिमाग लगा दिया गया था।
